(a) Using exhibit 1, and in accordance with IAS 21… explain why Nomstra Co’s functional currency is the Ny.
Chữ “why” (tại sao) trong yêu cầu ngầm định đây là một thực tế đã rồi, không phải để tranh luận. Tuy nhiên, nhiều thí sinh lại sa đà vào việc tranh luận hoặc thảo luận về quy trình hợp nhất công ty con nước ngoài – những thứ không được hỏi – gây lãng phí thời gian và không lấy được điểm.
(a) Using exhibit 1: explain why the cash-generating units should have been tested for impairment…
Thí sinh tập trung quá nhiều vào cụm từ “cash-generating unit” (CGU) và dành phần lớn bài làm để giải thích cách tính và phân bổ lỗ tổn thất thay vì trả lời câu hỏi cốt lõi là tại sao phải thực hiện test (tức là chỉ ra các dấu hiệu suy giảm giá trị từ tình huống).
(b) Using exhibit 2, explain, with calculations, how the goodwill on the acquisition of Layout Co… will be determined…
Đề bài yêu cầu “giải thích kèm tính toán”. Tuy nhiên, rất ít thí sinh đưa ra lời giải thích hoặc thảo luận về các nguyên tắc đằng sau con số. Giám khảo lưu ý rằng thí sinh tự giới hạn điểm số của mình khi chỉ đưa ra đáp án toán học mà thiếu đi phần diễn giải về chuẩn mực (ví dụ: không nêu rõ lỗ từ việc đánh giá lại khoản đầu tư trước đó phải ghi vào Profit or Loss).
Kết luận
Hãy trả lời đúng câu hỏi được hỏi, không phải câu hỏi bạn muốn được hỏi; chú ý kỹ các động từ như “Explain”, “Discuss” hay “Why”. Nếu đề nói “Explain why”, đừng mất thời gian phản biện ngược lại. Nếu đề nói “Critically assess”, hãy đưa ra cả hai mặt tốt và chưa tốt
Cách áp dụng
- Thí sinh nên sử dụng tiêu đề phụ (sub-headings) bám sát các dấu đầu dòng của yêu cầu đề bài để đảm bảo không bỏ sót bất kỳ ý nhỏ nào.
